30 sept.
Centres de science et de technologie : partenariats intégratifs
U.S. National Science Foundation
Le programme Centres de science et de technologie (STC) : partenariats intégratifs soutient des projets de recherche et d'éducation exceptionnellement innovants et complexes, qui nécessitent des financements à grande échelle et à long terme. Les STC visent à créer de nouveaux paradigmes scientifiques, à établir des disciplines scientifiques entièrement nouvelles et à développer des technologies transformatrices susceptibles d'avoir un large impact scientifique ou sociétal.
Les STC mènent des recherches de premier plan grâce à des partenariats entre établissements d'enseignement supérieur, laboratoires nationaux, organisations industrielles et autres entités publiques ou privées, ainsi que des collaborations internationales le cas échéant. Ils offrent un moyen d'entreprendre des investigations potentiellement révolutionnaires aux interfaces entre disciplines et/ou des approches hautement innovantes au sein des disciplines. Les STC peuvent couvrir tout domaine scientifique et d'ingénierie soutenu par la NSF.
Les investissements dans les STC soutiennent la vision de la NSF de créer et d'exploiter de nouveaux concepts en science et en ingénierie et d'assurer un leadership mondial en recherche et en éducation. Les centres offrent un environnement propice pour encourager les scientifiques, les ingénieurs et les éducateurs à prendre des risques dans la poursuite de découvertes et de nouvelles connaissances.
Les STC favorisent l'excellence éducative en intégrant éducation et recherche et en créant des liens entre apprentissage et investigation, afin que la découverte et la créativité soutiennent pleinement le processus d'apprentissage. La NSF encourage la contribution et la participation au programme STC de tout l'éventail des talents divers que la société peut offrir, y compris les communautés sous-représentées et mal desservies.
En outre, la NSF attend des STC qu'ils impliquent des personnes appartenant à des groupes traditionnellement sous-représentés en science, ingénierie et mathématiques à tous les niveaux du Centre (corps enseignant, personnel, étudiants et chercheurs postdoctoraux) et qu'ils soient un leader dans l'élargissement de la participation aux STEM. Les centres peuvent utiliser des mécanismes éprouvés ou innovants, fondés sur la littérature pertinente, pour traiter des questions telles que le recrutement, la rétention, la réussite et la progression de carrière de toutes les personnes au sein du Centre.
Parallèlement à la recherche, à l'éducation et à l'élargissement de la participation, les Centres doivent entreprendre des activités qui facilitent le transfert de connaissances, c'est-à-dire l'échange d'informations scientifiques et techniques dans le but de diffuser et d'utiliser largement les connaissances dans de multiples secteurs. Des exemples de transfert de connaissances incluent le transfert de technologie, la fourniture d'informations clés aux décideurs publics ou la diffusion de connaissances d'un domaine scientifique à un autre.
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