U.S. National Science Foundation
Il programma Centri di scienza e tecnologia (STC): partnership integrative sostiene progetti di ricerca e formazione eccezionalmente innovativi e complessi che richiedono sovvenzioni su larga scala e a lungo termine. Gli STC si concentrano sulla creazione di nuovi paradigmi scientifici, sull'istituzione di discipline scientifiche del tutto nuove e sullo sviluppo di tecnologie trasformative con potenziale impatto scientifico o sociale di ampia portata.
I centri svolgono ricerca di alto livello attraverso partnership tra istituzioni di istruzione superiore, laboratori nazionali, organizzazioni industriali e altre entità pubbliche o private, oltre a collaborazioni internazionali ove opportuno. Offrono un mezzo per intraprendere indagini potenzialmente rivoluzionarie alle interfacce tra discipline e/o approcci altamente innovativi all'interno delle discipline. Gli STC possono riguardare qualsiasi area della scienza e dell'ingegneria sostenuta dalla NSF.
Gli investimenti negli STC sostengono la visione della NSF di creare e sfruttare nuovi concetti nella scienza e nell'ingegneria e di fornire una leadership globale nella ricerca e nella formazione. I centri offrono un ambiente ricco per incoraggiare i futuri scienziati, ingegneri ed educatori ad assumersi rischi nella ricerca di scoperte e nuove conoscenze.
Gli STC promuovono l'eccellenza formativa integrando formazione e ricerca e creando legami tra apprendimento e indagine, affinché scoperta e creatività supportino pienamente il processo di apprendimento. La NSF si aspetta che gli STC coinvolgano persone appartenenti a gruppi tradizionalmente sottorappresentati nella scienza e nell'ingegneria a tutti i livelli del centro (docenti, personale, studenti e ricercatori post-dottorato) e che siano leader nell'ampliamento della partecipazione alle STEM. Tra le persone potenzialmente sottorappresentate in STEM figurano donne, persone con disabilità, neri e afroamericani, ispanici e latini, nativi americani, nativi dell'Alaska, nativi hawaiani e altri isolani del Pacifico. Questi termini razziali ed etnici derivano dalle linee guida del governo statunitense per le statistiche federali e la rendicontazione amministrativa (Direttiva sulla politica statistica n. 15 dell'OMB). Sebbene queste identità sociali siano elencate separatamente, non esistono in modo isolato l'una dall'altra e l'intersezione di una o più di esse può dover essere considerata nella progettazione di piani di diversità, equità e inclusione all'interno del centro. I centri possono utilizzare meccanismi collaudati o innovativi, basati sulla letteratura pertinente, per affrontare questioni come reclutamento, retention, successo e progressione di carriera di tutte le persone del centro. I centri devono intraprendere attività che facilitino il trasferimento di conoscenze, ovvero lo scambio di informazioni scientifiche e tecniche con l'obiettivo di diffondere e utilizzare ampiamente le conoscenze in molteplici settori. Esempi di trasferimento di conoscenze includono il trasferimento di tecnologia, la fornitura di informazioni chiave ai responsabili delle politiche pubbliche o la diffusione di conoscenze da un campo scientifico a un altro.
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