科学技術センター：統合型パートナーシップ

科学技術センター（STC）統合型パートナーシップ制度が支援するのは、極めて独創的で複雑、かつ大規模で長期的な助成を前提とする研究・教育プロジェクトである。センターの狙いは、新しい科学的パラダイムを打ち立てること、これまでにない学問分野を切り開くこと、そして科学や社会に幅広い影響を及ぼし得る変革的な技術を育てることにある。

センターは、高等教育機関、国立研究所、産業界の組織、その他の公的・民間主体の間のパートナーシップを通じ、必要に応じて国際的な連携も交えながら、世界水準の研究を進める。こうした枠組みにより、学問分野の境界領域で突破口となり得る探究に取り組んだり、一つの分野の中で極めて独創的な手法を試したりすることが可能になる。対象は、米国科学財団（NSF）が支援する科学・工学のあらゆる領域に及ぶ。

STCへの投資は、科学・工学における新たな概念を生み出し活用するとともに、研究と教育で世界をリードするというNSFのビジョンを支えるものだ。センターが提供する環境は、将来の科学者、技術者、教育者がリスクを恐れず発見と新たな知の追究に踏み出すことを後押しする。

センターは、教育と研究を一体化し、学びと探究を結び付けることで、発見や創造性が学習の過程を全面的に支えるようにし、教育の卓越性を高める。NSFは、センターのあらゆる層（教員、スタッフ、学生、ポスドク研究員）に、科学・工学の分野で伝統的に過少代表とされてきた集団の構成員が加わること、さらにSTEMへの参加拡大をリードすることを期待している。

STEMで過少代表となり得る人々には、女性、障害のある人、黒人およびアフリカ系アメリカ人、ヒスパニックおよびラティーノ、アメリカインディアン、アラスカ先住民、ハワイ先住民、その他の太平洋諸島民が含まれる。これらの人種・民族区分は、米国政府の連邦統計・行政報告に関する指針（OMB統計政策指令第15号「連邦統計・行政報告における人種・民族基準」）に基づくものである。

これらの社会的アイデンティティは個別に列挙されているが、互いに切り離されて存在するわけではなく、センター内で多様性・公平性・包摂性の計画を設計する際には、複数のアイデンティティの交差を考慮する必要が生じる場合がある。センターは、採用、定着、成功、キャリア形成といった課題に対し、関連文献に基づく実証済みの仕組みでも、革新的な仕組みでも、いずれを用いて対応してよい。

さらにセンターは、知識移転、すなわち科学技術情報を交換し、知識を複数の部門で広く普及・活用することを目的とした活動を必ず行わなければならない。知識移転の例としては、技術移転、政策立案者への重要情報の提供、ある科学分野から別の分野への知識の普及などが挙げられる。