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09 de out.

Plataformas de Inovação em Materiais (MIP)

U.S. National Science Foundation

As Plataformas de Inovação em Materiais (MIP) constituem um programa de infraestrutura de médio porte da Divisão de Pesquisa em Materiais (DMR), criado para impulsionar avanços na área. Elas surgem como resposta à complexidade crescente da pesquisa em materiais, que exige colaboração estreita entre equipes interdisciplinares e transdisciplinares, além de acesso a ferramentas de ponta. Tais ferramentas, disponíveis em uma instalação de usuários, beneficiam tanto o programa de usuários externos quanto a pesquisa interna, voltados a enfrentar grandes desafios da ciência fundamental e a atender necessidades nacionais. As MIP adotam o paradigma da Iniciativa do Genoma de Materiais (MGI), que busca "descobrir, fabricar e implantar materiais avançados duas vezes mais rápido e a uma fração do custo", conduzindo pesquisas por meio de esforços iterativos de "ciclo fechado" nas áreas de síntese/processamento, caracterização e teoria/modelagem/simulação. Espera-se ainda que elas integrem o campo emergente da ciência de dados em pesquisa de materiais. Cada MIP é um ecossistema científico que reúne cientistas residentes, usuários externos e outros pesquisadores, formando coletivamente uma comunidade de praticantes que compartilham ferramentas, códigos, amostras, dados e conhecimento técnico. Esse compartilhamento visa fortalecer colaborações e possibilitar novas formas de trabalho, fomentando modalidades inovadoras de pesquisa e treinamento, com o objetivo de acelerar a descoberta e o desenvolvimento de novos materiais e fenômenos/propriedades inéditos, bem como sua eventual implantação. O foco científico do programa MIP pode mudar a cada competição. Informações sobre as MIP existentes, provenientes de duas competições anteriores (2015 e 2019), estão disponíveis em mip.org. A terceira competição, em 2025, aceitará propostas sobre ligas, materiais amorfos e compósitos. Como a segunda competição deu ênfase a biomateriais e polímeros, propostas centradas principalmente nesses temas não serão consideradas nesta terceira edição.

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09 de out.

Rede de Senescência Celular (SenNet): Projetos de Tecnologia da SenNet (SenTecs) (UG3/UH3 — Ensaios Clínicos Não Permitidos)

National Institutes of Health

Esta Notificação de Oportunidade de Financiamento (NOFO) tem como objetivo estimular a criação de tecnologias inovadoras de senescência (SenTecs), bem como a adaptação de ferramentas já existentes, com foco na identificação, caracterização e compreensão das consequências biológicas da heterogeneidade das células senescentes (SnCs) nos contextos de tecidos e secretomas. A meta é viabilizar novas estratégias para modular SnCs in vivo e prever os resultados de seu direcionamento no envelhecimento humano e em condições patológicas. Os aportes têm duração de cinco anos e são estruturados em duas fases, com marcos de acompanhamento. Os dois primeiros anos compõem a fase UG3, dedicada ao desenvolvimento da SenTec e à demonstração de sua viabilidade técnica. Os três anos seguintes formam a fase UH3, na qual as SenTecs passam por otimização, refinamento e validação contínuos. No último ano do financiamento UH3, as SenTecs deverão executar um projeto demonstrativo realizado em colaboração dentro da SenNet, com o intuito de oferecer validação adicional à tecnologia proposta. Os proponentes devem apresentar os projetos UG3 e UH3 conjuntamente ao responderem a esta NOFO. A transição da fase UG3 para a UH3 não é automática e somente ocorrerá após revisão administrativa de cada SenTec ao término do segundo ano do financiamento.

eventPrazo: 23 de nov. publicEstados Unidos redeemGratuito
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09 de out.

NIH lança nova fase da rede SenNet com centros de descoberta e validação

National Institutes of Health

O NIH publicou um aviso de oportunidade de financiamento para apoiar os Centros de Descoberta e Validação da SenNet (SenNet DVCs). Esses centros serão um componente central da Fase 2 da Rede de Senescência Celular do NIH Common Fund. A rede SenNet foi criada para mapear e caracterizar a senescência celular, um processo em que as células param de se dividir mas permanecem metabolicamente ativas, liberando substâncias que podem afetar tecidos vizinhos. A Fase 1 da rede estabeleceu recursos e metodologias que agora servirão de base para os novos centros. Os DVCs terão como missão definir, refinar e validar assinaturas de senescência celular específicas de tecidos e doenças, conhecidas como "senótipos", além dos biomarcadores associados. Também deverão investigar as consequências funcionais dessas assinaturas na saúde e na doença humanas. Espera-se que os centros produzam e compartilhem conjuntos de dados moleculares, celulares e espaciais de alta qualidade, incluindo metadados e documentação relevantes. Para validar os senótipos e biomarcadores, os DVCs poderão usar sistemas experimentais complementares e caracterizar respostas a perturbações associadas à senescência ou a abordagens senoterapêuticas. As propostas devem ainda apresentar metas e objetivos para atividades organizacionais e de divulgação em toda a rede SenNet (funções SenNet OOC). A data limite para envio de propostas e outras informações estão disponíveis no site do NIH.

eventPrazo: 23 de nov. publicEstados Unidos redeemGratuito
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08 de out.

ROSES 2025: B.8 Heliophysics Spaceflight Science Foundations

NASA Headquarters

A data limite indicada acima corresponde ao prazo de envio das propostas da Etapa 2. Já o prazo para as propostas da Etapa 1 é 20 de novembro de 2026. Não é possível submeter uma proposta de Etapa 2 sem ter enviado antes a proposta de Etapa 1. AVISO: alteração feita em 8 de outubro de 2026. Esta emenda acrescenta o novo elemento de programa à ROSES-2025. Uma teleconferência virtual para potenciais proponentes será realizada em 26 de outubro, ao meio-dia, horário do Leste dos Estados Unidos. As informações de conexão serão publicadas à direita desta página do NSPIRES, na seção "Other documents". As propostas da Etapa 1 vencem em 20 de novembro de 2026, e as da Etapa 2, em 5 de fevereiro de 2027, conforme a Seção 3.1. Uma mesma pessoa pode ser Investigador Principal (PI) de apenas uma proposta a este elemento de programa, exceto se atuar como PI Institucional de uma proposta com um Co-I/PI Científico que ainda não tenha obtido status de PI na instituição proponente. Não há limite para quantas vezes alguém pode ser PI Institucional. As regras sobre premiações interagências descritas na Seção 1.1.1 do B.1 Heliophysics Research Program Overview e na Seção 4 se aplicam a este elemento de programa. As propostas enviadas serão avaliadas por meio de um processo de revisão duplo-anônimo. A preparação deve seguir as diretrizes da Seção 3.2 e do documento "Guidelines for Proposers to ROSES DAPR Programs", disponível em "Other Documents" na página do NSPIRES deste elemento. Recomenda-se fortemente que todos os proponentes utilizem o modelo padrão da SMD para o Plano de Gestão de Dados de Ciência Aberta, disponível em https://science.nasa.gov/researchers/sara/faqs/OSDMP Este resumo é genérico e publicado para cada um dos diversos "elementos de programa" da solicitação Research Opportunities in Space and Earth Sciences (ROSES) – 2025 da NASA. Para obter informações específicas sobre este elemento, baixe e leia o PDF do texto correspondente nas Tabelas 2 ou 3 da ROSES, em https://solicitation.nasaprs.com/ROSES2025table2 e https://solicitation.nasaprs.com/ROSES2025table3. Clique no título do elemento desejado e um link levará à página correspondente. Nessa página, à direita, em "Announcement Documents", o link inferior abre o PDF do texto da chamada. Por exemplo, para o programa Solar System Science (NNH25ZDA001N-SCUBED), basta seguir o link da página NSPIRES do elemento e clicar em “C.2 Solar System Science (.pdf)” para baixar o texto da chamada. Quem quiser situá-lo no contexto dos objetivos e conhecer as regras padrão de todos os elementos do Apêndice C, da divisão de ciências planetárias, pode baixar e ler “C.1 Planetary Science Research Program Overview (.pdf)” na mesma página. Embora as letras e números variem para cada elemento dentro da ROSES (A.10, B.3 etc.), a configuração básica é sempre a mesma: a letra indica a Divisão de Ciência (A é Ciência da Terra, B é Heliofísica etc.) e, qualquer que seja a letra, o #1 é sempre a visão geral da divisão. Em 2025, a maioria dos elementos de programa estará disponível para inscrição via Grants.gov somente se solicitado com pelo menos 30 dias de antecedência da data limite. Para mais informações sobre envios pelo Grants.gov, consulte a Seção IV(b)v do ROSES Summary of Solicitation, disponível em https://solicitation.nasaprs.com/ROSES2025. A National Aeronautics and Space Administration (NASA), por meio da Science Mission Directorate (SMD), divulgou em 21 de fevereiro de 2025 seu Research Announcement (NRA) anual omnibus, o Research Opportunities in Space and Earth Sciences (ROSES) – 2025 (número de aprovação OMB 2700-0092, número CFDA 43.001). Neste caso, "omnibus" significa que o NRA reúne muitos elementos de programa individuais, cada um com seus próprios prazos e temas. Em conjunto, eles cobrem a ampla gama de pesquisas básicas e aplicadas e de tecnologia apoiadas pela SMD. As premiações serão...

eventPrazo: 05 de fev. publicEstados Unidos redeemGratuito
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08 de out.

Centros de Ciência e Tecnologia: Parcerias Integrativas

U.S. National Science Foundation

O programa Centros de Ciência e Tecnologia (STC): Parcerias Integrativas apoia projetos de pesquisa e educação excepcionalmente inovadores e complexos, que exigem financiamentos de grande escala e longa duração. Os STCs têm como foco a criação de novos paradigmas científicos, o estabelecimento de disciplinas científicas inteiramente novas e o desenvolvimento de tecnologias transformadoras com potencial de amplo impacto científico ou social. Os centros realizam pesquisa de ponta por meio de parcerias entre instituições de ensino superior, laboratórios nacionais, organizações industriais e outras entidades públicas ou privadas, incluindo colaborações internacionais quando apropriado. Eles viabilizam investigações potencialmente revolucionárias nas interfaces entre disciplinas e/ou abordagens altamente inovadoras dentro de uma mesma área. Os STCs podem abranger qualquer campo da ciência e engenharia apoiado pela NSF. Os investimentos em STCs sustentam a visão da NSF de criar e explorar novos conceitos em ciência e engenharia e de exercer liderança global em pesquisa e educação. Os centros oferecem um ambiente propício para que futuros cientistas, engenheiros e educadores assumam riscos na busca por descobertas e novos conhecimentos. Os STCs promovem a excelência educacional ao integrar educação e pesquisa e ao criar vínculos entre aprendizado e investigação, de modo que a descoberta e a criatividade apoiem plenamente o processo de aprendizagem. A NSF espera que os STCs envolvam indivíduos pertencentes a grupos tradicionalmente sub-representados em ciência e engenharia em todos os níveis do centro (docentes, funcionários, estudantes e pesquisadores de pós-doutorado) e que sejam líderes na ampliação da participação em STEM. Entre os grupos que podem ser sub-representados em STEM estão mulheres, pessoas com deficiência, negros e afro-americanos, hispânicos e latinos, índios americanos, nativos do Alasca, havaianos nativos e outros ilhéus do Pacífico. Esses termos raciais e étnicos derivam das diretrizes do governo dos EUA para estatísticas federais e relatórios administrativos (Diretiva de Política Estatística nº 15 da OMB). Embora essas identidades sociais sejam listadas separadamente, elas não existem isoladamente umas das outras, e a interseção de uma ou mais dessas identidades pode precisar ser considerada ao se elaborar planos de diversidade, equidade e inclusão no centro. Os centros podem usar mecanismos comprovados ou inovadores, com base na literatura relevante, para tratar de questões como recrutamento, retenção, sucesso e progressão na carreira de todos os indivíduos do centro. Os centros devem realizar atividades que facilitem a transferência de conhecimento, ou seja, o intercâmbio de informações científicas e técnicas com o objetivo de disseminar e utilizar o conhecimento amplamente em vários setores. Exemplos de transferência de conhecimento incluem transferência de tecnologia, fornecimento de informações relevantes a formuladores de políticas públicas ou disseminação de conhecimento de um campo da ciência para outro.

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